domingo, 3 de mayo de 2015

DEL CONCURSO A MARALVIEJAS


















DEL CONCURSO A “MARALVIEJAS”
“Cuando salí de La Alberca / volví la cara llorando
Porque lo que más quería
-Las reglas de ortografía-
Atrás las iba dejando.
Y acabó el Concurso con una copla en cada esquina del pueblo y más o menos así decían. Para seguir  después  cantando y “deletreando”  con ese mismo ritmo camino de  la ermita.         ¡¡¡Vamos a matar las faltas por fandangos!!!
LA LETRA G
           --1ª—
Palabra que acaba en –ger     -er
Por ejemplo:“recoger”           -er-
Y también si acaba en –gir-    -ir-
Corregir o dirigir-                   -ir-
Con g tendrás que escribir.    –ir-

Menos tres que has de saber   -er-
Mujer, tejer y crujir                  -ir-
Que con jota has de poner.     –er-

             --2ª--
De Gijón a Gibraltar                -ar-
Está la g en apogeo                  -eo-
Y la quieren elogiar                 -ar-
Palabras con –gen-  y –geo-.   –eo-


Procura dejar el margen         -en
Que exige tener la agenda.     –a-
Elogiarán esa imagen             -en-
Y así no habrá reprimenda      -a-

                 
LA LETRA JOTA
Soy famosa en Aragón           -on-
Voy en jirafa, Jerez                 -e-
Jilguero, jibia, jirón                -on-
Jira cuando es de excursión.  –on-
Jinete, jefe, vejez.                   –e-

Palabras con –aje- y –eje-.      –ee-
Jota, al  principio, o fin. Ved:  -ed-
Ajeno, garaje, hereje                -ee-
Ejemplo  y tejemaneje             -ee-
Sin olvidar ajedrez                   -ee-

Y también te has de fijar       -ar-
Las que derivan de jar-          -ar-
De –jear, -jero y –jería.         –ía-
Relojero  hay que ojear          -ar-

Más esa relo/oojería                -aa-

















































































































sábado, 2 de mayo de 2015

FANDANGOS PARA UNOS INFINITIVOS

TIEMPOS DE ROMERÍAS
-FANDANGOS PARA UNOS INFINITIVOS-
Narrador:
-Es tiempo de Romerías / -Ya se siente “Maralviejas”-
Y mientras vamos marchando /-Aquí no se admiten quejas-
Cantamos con alegría / Con letras de ortografía.
Infinitivo es el guía / de la uve, jota e   y-griega.
CORO
La 1ª con la uve

Si un verboooo.....
Si un verbo en infinitivo
No lleva uve ni “b”
No te quedes pensativo
Uve siempre has de poner (bis)

-Como ejemplo a retener (bis)
Tuvo del verbo tener.  (bis)

La 2ª con la jota

Si un verboooo.....
Si un verbo en infinitivo
No lleva  ni “g” ni jota
No te quedes pensativo
Siempre jota, siempre jota  (bis)

-Como ejemplo a retener  (bis)
Traje del verbo traer-  (bis)

La 3ª con la y (griega)

Si un verboooo......
Si un verbo en infinitivo
No lleva “ll” ni y (griega)
No te quedes pensativo
Siempre y (griega),siempre y (griega)

-Como ejemplo a retener  (bis)
Cayó del verbo caer-

Final, por el Narrador:
Y desde entonces
Se cantan los fandangos (bis)

De “Maralviejas”

jueves, 30 de abril de 2015

SEVILLANEANDO ACENTUACIONES

SEVILLANEANDO ACENTUACIONES
La ortografía trae turismo joven y del bueno. Por eso hay que preparar a los jóvenes albercanos para que participen en concursos, bailes, actuaciones y  también que los ganen. Y se aprende mejor saboreando un escenario tan natural como es el de La Alberca. Y leyendo libros, viendo paisajes, participando y recibiendo una buena dosis de letras de ortografía, cantando y bailando.
¡¡Haced la prueba!!  Aprender sin que uno se dé cuenta Y si al escribir se os pone una letrita “colorá”  para eso está el corregidor no le vamos a mandar al paro con toda la gente que hay metida aquí en el ordenador, el corregidor es necesario aunque se gane, pues un despiste lo puede tener cualquiera. ¿Digo?
Esta sevillana la podría cantar María del Monte, el Mani, Los Romeros de la Puebla, pero no está destinada a tí  ¡Adelante con ella!

CUANDO LA DÉBIL SE HACE FUERTE
Si la débil se hace fuerte
Hay que romper el diptongo (bis)
Si la débil se hace fuerte.

Que si pueden están juntas
Pegadas ¡hasta la muerte!

-De muestra: Eugenio, el canario.
Baila el jueves, tiene suerte-

Y la débil se hizo fuerte
Y  verás la que se armó:
Y la débil se hizo fuerte
Y  verás la que se armó:

Salió triunfando María.
Maria y Mario no acabó.

-Y con tilde va Raúl
Guía, maíz y Sofía
Mientras ríe con Saúl.
Isaías no porfía.-

¿Dudas las formas verbales
Que acaban en –ais o en –eis? (bis)
Siguen reglas generales
Y así nunca más dudéis.

Y tilde lleva cantáis
En la fuerte está bien claro.
Y tilde lleva cantáis
En la fuerte está bien claro

Y lo mismo cantaréis
Pon la tilde aunque sea raro.

¿Dime que sucede en “veis”?
Que con él, menos me aclaro.
Es un “mono” y no es tenéis
Ni sonreís que separo.

No te quedes para atrás
Da un pasito hacia adelante
En la Orto triunfarás
Leyendo y  dando a este cante.

































































































domingo, 26 de abril de 2015

ORTOGRAFÍA POR SEVILLANAS: LA ACENTUACIÓN


















ORTOGRAFÍA POR SEVILLANAS

No es salirse de la tradición, es estar al día de todo tipo de acontecimientos. Y viene al caso que hace pocos días se ha celebrado en La Alberca el IV Concurso de Ortografía “Abadengo” organizado por el IESO Las Batuecas de La Alberca, resultó ganadora Esther Benito, una chiquilla de Guijuelo. ¿De Guijuelo? ¿Cómo es posible? Si La Alberca ya gana a Guijuelo en la elaboración de mejores jamones y embutidos tiene que hacerlo también en Ortografía ¡Y qué mejor que aprender la Ortografía en este tiempo de ferias que haciéndolo cantando letras por sevillanas? Nosotros ya lo hemos practicado en nuestras clases. Resultados de inmediato, buenos y agradables. Preferían sevillanas ortografiadas - o“picados” serranos, para otra ocasión- que esa tan repetida letra del “Adiós” que no termina de irse
Las coplillas responden al esquema de las seguidillas (7-5-5-7) con algunas variaciones en  octosílabos y sus correspondientes licencias poéticas. Las trovas se pueden adaptar al tipo de fragmento de música elegida.
¡Ah!... ¡Que no se enteren las de Guijuelo de estas letras, que luego nos copian todo. Y dicen ¡Vaya rollo este!

-LA ACENTUACIÓN-
La acentuación se aprende
Por sevillanas. (bis)
La acentuación se aprende
Por sevillanas.

Si quieres acentuar
Con mucho esmero
La tónica has de hallar
Ya, lo primero.

Y es la más fuerte. (bis)
Y es la más fuerte (bis)
Sílaba que  guía
Para que aciertes.

Si es la última, es AGUDA.
Ter-mi-na-ción. (bis)
Si es la última es aguda.
Ter-mi-na-ción.

Y si acaba en vocal
En ese o en ene.
Ponle tilde al final
Que te conviene.

-Pal-mo-te-a con jamón.
Con anís y con café-  (bis)
Pal-mo-te-a con jamón
Con anís y con café.


Si  la fuerte va delante
De la última ya pasada.
Buen ejemplo está en “lan”
Y además  bien señalada.

Busca la letra final
De esa palabra tan LLANA (bis)
Busca la letra final.
Y si no acaba en vocal
En ese o en ene
Ponle tilde en su lugar.
¡Ay! Mi Cádiz, mi Cádiz
Qué bien  me viene!



Las agudas ya conoces
Sus contrarias son las llanas. (bis)
Las agudas ya conoces.
Sus contrarias son las llanas

Las ESDRÚJULAS no dudes
Tildes todas, todas tildes.-(bis)
Las Esdrújulas no dudes.
Tildes todas, todas tildes
Y es Esdrújula  su diana.

-Terminación a coro:
No te vayas todavía
No te vayas por favor
Mira que La Alberca es llana.
¡Y qué AGUDO es profesor!

¡Antepenúltima!
¡Antepenúltima!
Que la penúltima es llana
Y la última es  a-mor.

Realización POP-ART- técnica al pellizco-
X-Caminito de las Eras.

    Las fotos, sevillanas en La Alberca.