miércoles, 13 de mayo de 2020

RELATOS DE ESCALINA -ESPACIOS Y TIEMPOS RECOBRADOS












                        RELATOS DE ESCALINA

-ESPACIOS Y TIEMPOS  RECOBRADOS
Mientras nuestros amigos que se sientan en la escalinata del Crucero de la plaza intercambiaban ideas en torno a sus gustos de la fecha de la construcción de sus viviendas. Que si es más a propósito la romana que la arábiga, o al revés. Otro grupo, enfrente de ellos hablaba en torno  al tema más actual del coronavirus-19. ¿Qué por qué eso del 19? ¡Qué sí,  es verdad que coronavid, comenzó en diciembre,… ¿Qué,.. …¿Qué tiene que ver la corona y la Corina en este asunto?...Alguien dijo no nos vale eso de “o tos moros o tos cristianos”, hay que respetar a los diferentes pueblos. Por eso un grupo siguió tratando el tema de los Reyes Católicos, la casa de la Inquisición del Solano,…Y el otro grupo, más científico empezó a tocar el tema de los Rayos Catódicos, de los ánodos, cátodos, electrones, del wolfram de Batuecas, de las pepitas de oro de las Cávenes,…¿Habrá que investigar? ¿No es eso? No vale eso de fulanito vio la Virgen en Batuecas y todos ir allá en procesión.
                    

























Alguien dijo, tenemos que tratar el tema de la Inquisición y de sus dos casas, la del Solano, la principal con su cuadra, sus mazmorras y lo que quede y la otra del Chorrito que tiraron o escondieron todos sus papeles. Mientras tanto, uno  de los asistentes preguntó que si alguien conocía el tema de la Descomposición de los números que ahora era lo que más interesaba. ¿Qué cómo se hace? ¿Con lejía? ¿Algún brebaje especial? Pedro que es matemático y muy inquieto entorno a lo espiritual, echándose a reír les dijo; es muy fácil y os lo voy a explicar por si alguien quiere hacer el cambio en una tablita en pirograbado para llamar más la atención. ¡Vale! Dijo alguien que estaba interesado en conocer al menos un ramillete de inscripciones, pero nos podemos llevar alguna sorpresa, números romanos…¿Lijados por los canteros…? Y puestos sobre ellos los arábigos.  ¡Puede! pero con sus faltas de ortografía. Concebida es con b, ¿verdad?


































Bueno, vamos a eso de la descomposición, ¿Con lejía? No hombre, tal y como se dicen:1778= 1000+700+70+8, lo vas diciendo despacio y te sale. Ahora vamos pasando a romanos 1000=M ;700=DCC;70= LXX;8=VIII y te quedará así:MDCCLXXVIII;Otro más:1704=1000+700+4= MDCCIV

Otro caso 1763=mil+setecientos+sesenta+tres=1000+700+60+3=MDCCLXIII
Ya entiendo cómo se pasan de arábigos a romanos,
Descomponiendo=Des+com+po+nien+do—(nien, i es débil; e es fuerte, hay unión, diptongo).
La última ocurrencia fue, cogeremos una tablita y en pirograbado, donde haya un número arábido, debajo colgaremos su cambio a romano. Pero que no se nos olvide haciendo la DES-COM-PO-SI-CIÓN. Y si es de palabras iremos a la carnicería, pues allí es donde mejor se parten las palabras.



























sábado, 9 de mayo de 2020

- LOS ROMANOS- -PUEBLOS QUE NOS HAN DEJADO HUELLAS HISTÓRICAS-





              - LOS  ROMANOS-
 -PUEBLOS QUE NOS HAN DEJADO HUELLAS HISTÓRICAS-

-1º-VER EN ROJO LA COLUMNA DE D. ISMAEL BLAT-
  ¿SABES EL AÑO?...¡Y LAS LETRAS?--- DOBLE PISTA
En tiempos de Con-finamientos, poco Con-fiados. Y..¡Atentos! a los nuevos tiempos. Mientras pasaban unos minutos sentados en la escalinata del Crucero de la Plaza albercana. Un grupo de amigos intercambiaban ideas y pareceres. Les mueven decisiones. INQUIETUDES.

Se habían propuesto homenajear a sus antepasados. Porque habían hecho muchas cosas de valor. “¡Mira esa cruz...; la inscripción de esa casa..; de esa roca...; de esa tumba,…Y más te digo, esa escultura que tiene a la entrada el Ayuntamiento de Don Ismael Blat.” Pero… ¿No era valenciano? Sí, igual que el castellano, el portugués, el francés,.. son lenguas que proceden del latín. Por eso queremos homenajear a su lengua materna.
¿Tú dirás…cómo…? Si no tenemos un duro. Ni falta que nos hace, nos sobra imaginación.
Primero, vamos a la Iglesia del Ayer, que está en el mismo lugar que la Iglesia de Hoy. ¿En el Solano?.. Y en mi imaginación. ¡Atended! Y hacedme caso, estoy escuchando a Don Saturnino y a Jesús el sacristán. Es domingo. Don Saturnino dice: “¡Dominus vobiscum..!” Y los asistentes contestan: “Et cum spiritu tuo. Oremus, Credo en unum Deum. Patrem omnipotentem,..” Veréis a vuestra madre, a la mía y a más personas que tienen un libro en la mano, es un misal. Es emocionante ver como todos siguen la misa en un idioma que apenas entienden pero que sienten mucho. Mira esa piedra del suelo tiene unas letras en latín que para nosotros son números- MDCCCLVI. ´Más adelante las comprenderemos.
Bueno, por ahora basta. ¡Escucha…! Nos llaman. ¡Ah! Sí, es el señor Juanela, fue alcalde y vive enfrente del Pedregal. “Os voy a enseñar que tengo aquí en la cuadra un arado romano. ¡Cuántas veces lo he utilizado yo! Los caminos para ir a los huertos son estrechos, no cabe un tractor, este es el instrumento ideal para arar y después poder sembrar. Lo llevaban dos mulas que iban abriendo la tierra. Fue muy buena su invención, necesitaría tener un monumento. ¿Qué..cómo dices que se llama? El arado romano.
Pero esperad, no os vayáis que nos llama la Joaqui. Está sentada en la puerta de su casa y tiene dos grandes banastas, una de peras y la otra de manzanas. ¿Qué hace? Pesarlas. ¿Qué extraño artilugio? Para vosotros, para mí no. Es una romana. Será muy guapa…No hombre! es una balanza con pesas y un platillo donde pone la fruta y en la barra larga que sale, unas pesas. Por desgracia ya van quedando muy pocas.
Bueno…¿Y ese número que dijiste antes con letras y que tiene la escultura de Don Ismael Blat. ¿Qué?  Son los números romanos.
Vamos a la Expeñitas que allí los de Cateja nos los van a dar a conocer. Siete letras gigantes subidas en una peña. Y empiezan desplegando  esta  gran pancarta.
-HOMENAJE A LAS LETRAS ROMANAS-
-Yo soy la letra I, mi nombre es I, así de simple. Soy muy tuno y valgo UNO.
  Me puedo repetir hasta tres veces.
-¡Victoria! Gritó Ana, levantando dos dedos de su mano derecha.-Victoria yo, Ana tú-
  ¡Doy un brinco porque valgo cinco! Salgo una vez y  no me repito.
-Ahora, yo os doy un abrazo. Soy la X. ¿Me veis en mis brazos, apretando mi pecho? Me puedo repetir hasta tres vece.-XXX= 30
-¡ “¡Jele!-gritó la L –ele-¿Tengo pinta de gitano…? Pues no, soy un número romano,
  Mejor dicho una letra. Valgo cincuenta y no me repito –Como la V, la L y la D, y me importa un pito-Cada cual en su garito-
-Ahora me toca a mí. Soy la C, media luna y valgo cien. Me repito hasta tres veces ¡Eh!
-¡Esperad no os vayáis! Y para que mejor os acordéis – CDM,CDM quiero decir 
  Ce-de-me, cedeme- Bueno te cedo, después de la C la letra D. Y valgo nada menos que
  Quinientos. No me repito.
-Para acabar, otra vez CDM –ce-de-me, cedeme-  y ya os lo voy a advertir, soy al M y valgo MIL. Y…me puedo repetir. MM=2.000
¡Canta conmigo Manué! / I-V-X-L-C/
          I-V-X-L-C---/  I-V-X-L-C-
          CDM-ce-de-me-CDM
  
       RECORDATORIO FINAL
Si me queréis  recordar / para que bien os camele
            Poneos en mi lugar.
            Letras:I,V-uve-X-equis, L-ele-
Y tres que me van a seguir
CDM-ce-de-me-;CDM-cedeme-.
            Ya me podéis repetir.
¿Sabíais que los romanos hicieron también calzadas; conducciones de agua –aceductos-,…?Y aquí a tres pasos del Cabaco las Cávenes unas minas al aire libre para extraer el oro,..











           ADVERTENCIA
También os voy a advertir / Para que esto bien os quede
Las pares sin repetir:
            La v-uve-, la L-ele- Y la D-de.

Y AQUÍ SE ACABA ESTA HISTORIA
Retenedla en la memoria/Que seguro  es oportuna
            Si una letra a su derecha
            Veis que lleva otra menor
            Seguro, seguro que SUMA.
            LX=60
¿Y a la izquierda profesor? / Si se pone otra menor
            Recordarlo, poco cuesta
            Porque pierde su valor
            Y ya lo veréis que RESTA.
            IX=9
Y si alguien ya se queja / De que esto es un rollazo
            Aquí tenéis a CATEJA
Con la X, un abrazo.






















jueves, 7 de mayo de 2020

LA ALBERCA EN 1929 -OBRAS, ACCIDENTES. UN CURSO DE LABORES- Y SECUELAS DEL TIEMPO-


LA ALBERCA EN 1929
-OBRAS, ACCIDENTES. UN CURSO DE LABORES- Y SECUELAS DEL TIEMPO-
Por supuesto que aún no habíamos nacido. Pero gracias a que tenemos amistades dispuestas a acompañarnos a visitar coleccionistas o archivos de prensa histórica podemos enterarnos de noticias o casos que sucedieron ayer. Subir por estos modernos ascensores con las herramientas adecuadas para no dañar el material existente, es complicado para quienes no están puestos en esto del cortar y pegar, pasar, traspasar, publicar y volver a corregir. A veces el papel ya está muy borroso y hay que ver la forma más adecuada para poder leerlo.
De oídas recuerdo haberme enterado de un accidente en el Portillo de un tal Carape que conduciendo su camión al poner la marcha atrás desgraciadamente creo que mató a su hijo. En este recorte también nos muestran un accidente que el mencionado año pasó.
El otro artículo es don Pablo Hernández, párroco de La Alberca, de la familia del que fuera boticario del pueblo Don Isidro Puerto. Tuvo fama Don Pablo de ser un hombre con muchas inquietudes como muestra este artículo y que llevaba a la práctica.  ES AGRADABLE QUE SE MENCIONE A LAS PERSONAS QUE HICIERON EL CURSO. Nos conmueve la noticia que su muerte se produjera, en el mismo acto de celebrar su misa.








































































































EL CORRESPONSAL ES DON PABLO HERNÁNDEZ

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Angela García Hoyos es una excelente bordadora actual aprendió viendo a su madre Nati, a su abuela la señora Matilde  y también a su tía Goya


Isabel Pena Requejo también es de tiempos actuales como lo fue su
madre Carmina , muchos años cosiendo en el Solano.Estoy seguro que a su abuela Francisca
y al señor Ladislao le hubieran encantado ver estas cosas y no digamos a su padre Jopero tan
entregado siempre por La Alberca.























BATUECAS, EL PARAISO. LA ALBERCA, LA GLORIA.




























BATUECAS, EL PARAISO. LA ALBERCA, LA GLORIA.

Salimos de Salamanca, la horizontalidad del campo charro es inmensa. Por tanto, hay que ir muy atentos a la carretera si no queremos que los espejismos de la misma nos adormezcan. Llegar al Cabaco comienza a cambiar el panorama y en el Casarito ya es evidentemente total con la inmensa mole de la Peña de Francia. Peña Carbonera. Peña del Huevo y los continuos valles que van formando El  Río Francia, El Arrol´huevo. Domina ya la verticalidad. El castaño. El nogal. Y del siglo XX para acá pinares que invaden pequeñas lomas y atrevidos montes.
El castaño y el nogal habían dado un microclima especial a toda esta comarca. El castaño enfermó y muy pocos se renovaron, la “tinta” fue devastadora”. Hace unas cuatro décadas, por influencia de don Isidro Marcial Escribano, catedrático de Ciencias del Instituto Fray Luis de León, que venía a las Batuecas a la caza de un tipo de mariposa propio de este valle, comencé a coleccionar plantas y hojas. Es admirable como con el tiempo pasado puedo mostrar algunas de estas imágenes tan bien conservadas. Sería conveniente que el relevo lo hiciera otro bachiller actual, para ver si dentro de cuatro décadas quedan estos árboles que rodearon todo el contorno del pueblo.
Pasar por la Senjá, desde la Huerta la Chanca hasta la llamada casa Marín me ocasionaba un miedo especial, sobre todo por los altísimos nogales que tapaban la carretera. Sus ramas se movían que temías que te fueran a elevar al cielo, apareciendo monstruos gigantescos que te pudieran moler a “nuezazo” limpio. Tiempo al tiempo.








































































































































































Lo siento que la calidad de la foto no tenga el color deseado

domingo, 3 de mayo de 2020

EL PAISAJE ALBERCANO --- UNA DELICIA DEL CIELO, DEL SOL Y LA TIERRA.






















                                EL PAISAJE ALBERCANO
UNA DELICIA DEL CIELO, DEL SOL Y LA TIERRA.

 -Canción: ¡Con qué te lavas la cara / que siempre tan linda estás / Me lavo con agua clara/ Y Dios pone lo demás”
           
Hay quien dice que La Alberca es un monumento estático, la calle de las cestas, la plaza con sus terrazas, la esquila de las Ánimas,…Y en un día normal no ve más y se va…

Pues viajero. ¡Toma asiento! / Un hotel, fonda o un hostal,…
            Sería mejor intento:
            Vivienda tradicional
            O un moderno apartamento.
No seas –Y en esto hazme caso-/ Simplemente un mirón
Por fuera veo un caserón.
Y a la vuelta.., ¡Ave de paso!
Caminos hay por doquier. / Castaños. Lindos arroyos.
            Butacas de piedra y ¡A leer..!          
            Las manzanas son un chollo…
            Guindas. Cerezas y nueces,…
            -¡Bueno, bueno, ya te creces…!-

¡El paisaje, con sus campos! / “Cañibetas” y bogallas.
            Y ese chaguarzo que atranca.
            Brezos. Pegotes y bayas,…

Con el cuarzo del Portillo / Y esa navaja que arranca
-No digas de Salamanca-
-Del cohete,  su palillo-.

Que si afilas bien chiquillo / Y cuidas que no te cortes
            Aquí tienes un mundillo
Que espero que lo soportes.

Te presento una serie de fotografías de trabajitos que he hecho y son apropiados en esta época de aislamiento, tanto para jóvenes  como para adultos. Tienes que llevar una revista para meter plantas que recojas por los caminos, bolsita de plástico, tijeras, navaja, lupa para observar una libélula, pinzas para recoger ese cornezuelo del escarabajo volador caído en el suelo, “cañibetas” a montones, bogallas del roble, palos secos del suelo,…¡Bueno, bueno esto es una mina!
La seguiremos tratando más adelante. Esperemos des-confinados ya y que podamos ir a La Casa García, a los Prados, al Hoyo, a la Laguna de San Marcos, al Portillo,a la Chocia,…Mirar al cielo y gritar…¡Concho que me ha picado una avispa!




































































sábado, 2 de mayo de 2020

LA RESTA CON LLEVADAS -JUGANDO A PILLAR















 LA RESTA CON LLEVADAS  -JUGANDO A PILLAR

Los días de invierno, los niños en el pueblo tenían días que no podían salir a la calle, por lo tanto había que despertar la imaginación en los espacios libres que se podía estar.
La casa de mi amigo Pablo tenía una escalera  de madera con 19 escalones. Distribuida de esta forma: un descansillo de entrada –cero- y nueve escalones, era el paso estrecho y cabía una sola persona. Seguía otro descansillo, con nueve escalones más, aquí cabían dos personas, para subir y bajar de modo que desde aquí contábamos10,11,12,…hasta el 19.
Los llamábamos así: el pasillo de las Unidades que iba del cero al diecinueve. Distribuidos: -descansillo cero, uno, dos, tres ,cuatro, cinco, seis, siete ,ocho, nueve sobre un papelillo azul. Aquí comenzaba el segundo descansillo, llamado el 10; los escalones de la derecha seguían siendo azules,  subían a la derecha y eran: 0, 1, 2, 3,4,5, 6,7,8 y 9 y sus acompañantes todos unos y de color amarillo y servían para PRESTAR. Y eran desde el segundo descansillo -10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-

 JUGAR A PILLAR- EL ASCENSOR QUE SUBÍA-

-María colocaba una cesta con una galleta en el escalón 8 y después se bajaba al tres. Y preguntaba: ¿Cuántos escalones tengo que subir para cogerla?
De: 3àa 8= A quien acertaba, después de ella comprobarlo 4,5,6,7,,8 es decir cinco se la daba .No se la comía para no acabar el juego, ella lo iba anotando.
Y así  continuaba el juego:
De: 4àa 9= ; De:2 àa 7= ; De: 5 àa 8. El juego se complicaba cuando el segundo número después de “a” era menor que el anterior, ejemplo: De 6àa 2 y decíamos NO SE PUEDE. ¿Entonces? Había que recordar que el ascensor la primera vez: SÓLO SUBÍA hasta encontrar el número deseado, en este caso acompañado del 1 de 12 que después para bajar se lo prestaba y entregaba al número de abajo si era preciso.
Ejemplos: De 6àa 0= no se puede y sí De 6à(1)0=4 ; De 8à a 7= no se puede, tiene que ser De 8à (1)7= 9
Este juego llenaba momentos de las tardes de invierno Después se pasaba a otros como “a esconderse” Pero fue este juego el que mayor impacto me ocasionó y ejerciendo ya mi profesión de enseñante había que buscar el método más adecuado para que aprendieran los niños la RESTA CON LLEVADAS porque en los libros escolares la metodología aplicada o propuesta no era la más adecuada para ellos.
Y aquí surge la vena Poeto-matemática,que con una musiquilla adaptable estimula más
Pues ¡Adelante con ello!
EL POETA ENSEÑALO TODO

Para restar con llevadas / Date cuenta que es mejor
            Que digas siempre Deà a
            Y subas en ascensor
(de 5àa 8, van tres.//Muy bien lo has hecho, Andrés).

Si no se puede subir / Porque el número de arriba
            Es menor que el de debajo.
Yo le daría enseguida
Un “unito” de agasajo.
-(De 9àa 3; no se puede, subiendo busca el primer tres. Y ya lo tienes en 13, te lo presta  y se lo devolverás bajando, es decir añadiéndoselo en las decenas)
  
  4 / 3    a
- 3/ 9   de                       4   /(1)3     a
--------                           -3   /    9    de
                                      -----------
                                                 4     

Ese unito de regalo
Volverá otra vez abajo.
-Se devuelve lo prestado-.
Ya verás que bien lo encajo.
                     4         /    (1)3   a
                     3(+1) /         9   de
                   --------------------
                     0                   4

Practicando muchos más ejemplos, se llega a dominar perfectamente esta operación.
Y memorizar la poesía, en caso de apuro te ayudará.

Para restar con llevadas --à repite con voz muy grave.
Date cuenta que es mejor-à                         
Que digas siempre Deà aà                          
Y subas en ascensor.        à                          
Ahora sigue y  que repita después otro compañero/a
Si no se puede subir à Si no se puede subir
Porque el número de arribaàPorque el número de arriba
Es menor que el de debajoà Es menor que el de debajo
Yo le daría enseguida à Yo le daría enseguida
Un unito, de agasajoàUn unito, de agasajo.

Como este poeta es un plasta, se empeña en seguir un poco más –como el gatito
Lombrices, hasta darse en las narices-

EL UNITO DE AGASAJO
Lo añades a las decenas /del numerito de abajo
( Si es dos, más una que bajas
Seguro serían tres.
Y sigue diciendo Deàa
De tresà a lo que sea…
Ya te vas a divertir.

Que la cosa sigue fea
Y… ¿No se puede? Ya sabes
Lo que tienes que decir.



ACTIVIDAD DE REFUERZO